AGeSC - Comitato Regionale Lombardia
Struttura
Giovanni Battista Forlani - Presidente regionale Lombardia
Gianpiera Nava Castiglioni - Vicepresidente regionale Lombardia
Silvio Petteni - Segretario regionale Lombardia
Maurizio Bonomi - Tesoriere regionale Lombardia
Don Luca Campia - Assistente ecclesiastico AGeSC regionale
Le motivazioni dell'AGeSC
Per spiegare l'Agesc
si potrebbe ricorrere alle motivazioni che hanno determinato la sua nascita
nel 1975 o ai principi ispiratori sanciti dalle norme dello Statuto. Le
motivazioni iniziali e le norme statutarie collimano in un processo di
continuità che è la forza dell'Associazione: il progetto
iniziale resta immutato per una azione a favore della famiglia, dell'educazione,
della scuola, della scuola cattolica. In parole più semplici, in
favore di una cultura intesa come modo di essere e di porsi nel contesto
sociale in cui viviamo.
Ma ciò, forse, non spiega del tutto
"COME E PERCHE'
AGESC".
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LA DOTE-SCUOLA DELLA REGIONE LOMBARDIA
Recentemente è stato diffuso nelle scuole un rapporto, siglato dal Gruppo Consiliare Regionale di Rifondazione Comunista, riguardante gli interventi finanziari sulla scuola introdotti dalla Regione Lombardia mediante la “dote-scuola” e denunciante presunte violazioni alla Costituzione nel sostegno economico riconosciuto agli utenti delle scuole cosiddette private. Pur rispettosi delle osservazioni fatte dai consiglieri del PRC, sembra necessario evidenziare ..
Dalla scuola paritaria un servizio pubblico (04/03/2010)
A un'informazione spesso distorta e fuorviante, istituti,
associazioni e movimenti di ispirazione cristiana attivi
nel settore replicano dati alla mano: il tracollo di parte
della scuola statale non è attribuibile alla scuola cattolica,
che non è “privata” e svolge un'azione fondamentale
a beneficio delle famiglie, consentendo
anche un risparmio per le casse dello Stato....
Mettersi in gioco ... Ma ...quasi quasi .... Si! ...bisogna mettersi in gioco
7 cambiamenti profondi di “architettura del sistema scolastico” che si sono avuti tra il 1859 ad oggi (legge Casati, leggi Gentile, legge Bottai, sistema post-bellico, leggi del ‘63, leggi del ’68, Legge 53/2003 - Moratti). Un continuo “lavorìo” di manutenzione, ora più superficiale, ora più profondo, non sempre in una direzione lineare, che ha tenuto sempre in stato movimento la scuola stessa. Periodiche rivisitazione dei programmi di insegnamento introdotte a più e più riprese, e non sempre in conseguenza di cambiamenti strutturali
1859 ... 2007 - Scuola cantiere aperto
29 Aprile 1947 : Senza oneri per lo Stato – come è andata veramente
Il punto di partenza:
Le nostre esperienze passate nel settore educativo e il nostro personale modo di intendere la qualità influenzano molto il nostro concetto di intendere:
L’istruzione
L’educazione
La scuola
Le domande che dobbiamo porci:
Le paure reciproche Genitori e Docenti
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